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托福阅读学术词语怎么样处置

时间:2022-4-30 作者:大嘴外教网

托福阅读中的单词可以被归为两类:通常功能词语和学术词语。通常功能词无明显的学术背景,譬如:animal, organ, time;而学术词语指的是一类有特定学科背景的词语。譬如某一种动物,像是archaeopteryx(始祖鸟);某一个生物结构,像是nerve cord(神经索),或者某一个历史时期,像是Cretaceous(白垩纪)等等。比起通常功能词,这类托福阅读学术词语更容易对大家导致阅读障碍。

具体来讲阅读中的学术词语主要难在三个方面:第一,大家备考托福时极少会背到某个特定学科的词语;第二,学术词语总是难以用一般的词根词缀法去猜测;第三,大家甚至可能根本连它的汉语意思都不了解,比如:托福阅读中出现过一种叫Kittiwake的鸟,汉语叫三趾鸥,这个中文名词,大家可能也没听过。这样陌生的学术词语会干扰大家阅读的速度,也影响大家的心理状况。

为何会有学术词语

那样既然托福是一门语言考试,那样为何阅读文章中会出现这样多的学术词语?而这所有些学术词语,为何考试中都不会给你任何讲解呢?

第一应该相信,作为世界范围内英语最为权威的考试之一,考试方将学术词语设计进托福阅读肯定是有其缘由的。而上面问题的答案大家可以从托福考试的本质来考虑。

托福的确是语言考试,但托福考试考察的是母语非英语,但却马上赴英语国家学习的学生。那样对于这类学生(其中多数是读本科或者研究生),对于他们的语言考试就愈加侧重于测试他们能否在海外的大学环境中存活并且学习。而在大学里,一个学生阅读最多的是什么呢?显然是各种的课本。那样针对这种考察需要,托福考试的阅读部分就应该考察学生能否了解,理解课本的能力。大学课本归根到底都是由学术性的文段组成,含有很多的学术词语。如此,托福阅读中也出现这样多的学术词语就理所应当了。只有如此才能真的考察学生是不是能了解课本。

一本动辄上千页的英文课本比起托福阅读困难程度自然大得多,可以说了解托福阅读文章不肯定能了解英文课本;但,假如托福文章都读不懂就一定也难以理解英文课本。

量的问题–考试前储备学术词语

考试前储备学术词语,第一该明确的是托福文章所涉及的文章体裁十分广泛,自然科学,人文科学,社会科学,艺术等等无所不包,想穷尽所有考试中的学术词语是不实质的,也是低效率的。但托福阅读文章的出题题材是有偏好的。在考试前储备学术词语时,大家仅需在训练时,把真题文章中的学术词语进行一下整理,仅仅以"认识单词"为目的,不求会写,会听,会说,如此来积累肯定的学术词语,以保证假如考试时遇见有关学术词语脑中有一个基本定义。容易见到的譬如生物化学类文章中常常出现的carbohydrate(碳水化合物),动物类文章中常常出现的vertebrate(脊椎动物)等。

质的问题–考场理解学术词语

当大家在考场上时,对文章中不同学术词语的理解的层次,也就是质是不一样的。主要可以归为两类。

第一类是文章中没给出有关讲解或概念的。这种学术词语仅需了解它们是哪类事物就可以。

比如:Among the species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear their young are common murres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, and northern gannets.

句中"common murres", "Atlantic puffins", "black-legged kittiwakes"和"northern gannets"都是大家陌生的学术词语。对于它们,大家仅需从文章中读出它们是一些鸟类就可以,然后借助首字母缩写,分别可以用"C" "A" "BK" 和"N"来替代标记,之后在做到有关题时,譬如:

According to the passage, which of the following birds conceal their nest?

(A) Bonaparte’s gulls

(B) Atlantic puffins

(C) Kittiwake gulls

(D) Northern gannets

其中 B、C、D选项直接对应"A"、 "BK" 和"N"即可。

第二类是文章中给出了有关讲解或概念的。这种学术词语大家不只要了解它们"是哪类事物",还要对它们的文中概念引起充分看重。容易见到引出对学术词语概念或讲解的信号有:概念从句,同位语从句,插入语,破折号,括号等。

比如:

1. Further burial and slow cementation-a process by which crystals become bound together in a mosaic of intergrown ice crystals – finally produce solid glacial ice.

这篇文章主题是冰川,句中cementation(黏固)是一个地质学术语,后面的破折号之间的部分,即是对cementation的讲解概念。

2. The moon may be pided into two major terrains: the Maria (dark lowlands) and the Terrace (bright highlands).

这一句中,Maria(月海)和Terrace(月陆)都是关于月球的学术词语,括号之中的部分在这里对二者进行知道释。在该文章的一个题目中。

All of the following are true of the Maria EXCEPT:

(A) They have small craters.

(B) They have been analyzed by astronomers.

(C) They have a rough texture.

(D) They tend to be darker than the terrace.

选项D的即是对该句话括号中的学术名词讲解部分进行的一个考查。

正确的态度面对学术词语

学术词语固然有一些困难程度,但在平常训练和考场上对它们有一个正确的心态是非常重要的。依旧从托福阅读考查本质的角度出发,它所模拟的是以后大学的学习过程。那样真的在学习的过程中,在阅读课本的过程中,一定有不少术语是陌生的,没见过的,而学习正是把陌生常识变得熟知的过程。正是通过对课本的阅读学习,才学会了那些学术词语,才学到了常识。

同样,做托福阅读时,可以也把它当做一个袖珍版的课本学习过程。一些要紧的术语(学术词语)在课本(托福阅读文章)中是会给出讲解概念的,而这类也是学习的重点,要着重理解。与课本不一样的是,真的的课本上,定义和概念都会有突出着重的字体或字号来表示,而在托福阅读中,大家要擅长在字体字号完全一样的文章中提取出对重点学术词语的讲解概念。而一些次要的学术词语,理解的"质"也无需那样高。

只须把握住托福阅读中学术词语的考察本质,平常适合积累,学会正确的应付办法,再加上正确的面对心态,相信大伙都可以攻克托福阅读中五花八门的学术词语。

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