假如请同学翻译“书在桌子上”，相信大多数同学们都是可以正确讲出的，即 The book is on the table.但假如请大伙说一说“我晚了”，大多数同学都会依据汉语，字对字的变成”I late”。为何同样种类的句子，大伙会出现问题呢?
通过平时教学发现，出现此问题的重要原因是：大家仍然没办法摆脱母语的影响。由于在汉语中句子是可以没动词的，但英语句子是和汉语句子不同的。假如想要表达一个英文句子，就需要得有谓语动词，一个表达主语动作或者状况的动词，表达动作的动词很容易，大家总是不会出现问题，但当大家想表达主语状况时，就会出现问题了。由于汉语中表达状况时总是是无动词现象，但英语里需要有谓语动词的。所以这时大家就会用be动词，作为连系动词，来连接主语与它的状况，其实也就是形成了主系表结构。
所以，请同学们牢记：假如汉语里无动词，英语里请想到be动词，这个大伙再熟知不过的动词。那样“我晚了”，这句话，相信大伙都了解该如何正确表述了，即： I am/was late.
另一种容易出现问题的地方就是在一个句子中遇见多个动词的状况。大家还是先来看个例子，“我的喜好是打篮球”，这个句子在课堂实践中，有部分学生能直接说对，即”My hobby is playing basketball.”。但有部分同掌握先说成，”My hobby is play basketball.”如此说的同学还是遭到母语的影响，字对字地做了个句子翻译。假如他们能了解并根据英语语言规则去运用的话，这个问题也是迎刃而解的。那其中的道理是什么呢?
上一部分大家就提及到在英语中需要有一个谓语动词，但一个句子里可以有多个动词，那样其余的动词要如何解决呢?维持自己形式不变，一定不适合了。所以，就需要“变身”一下，“包装”下自己，以不同自己和谓语动词的不同，即成为非谓语动词，也就是大家这里说的动名词playing的形式。
通过以上两种容易见到问题的分析，大家再一次强调了英语和汉语的差异，并期望同学们在语言转换时能注意这类不同，尽可能防止出现如此的问题。
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